在全球人工智能技术迅猛发展的当下，DeepSeek、ChatGPT、Stable Diffusion等人工智能技术已深度渗透数字媒体产业链。技术革命与行业变革要求数字媒体人才从“内容生产者”向“智能协作者”转型。然而，现有传媒专业仍以传统技能为核心，缺乏跨学科融合设计，传媒课程存在“重操作、轻创意”的结构性缺陷，教学模式面临人机协同障碍、技术伦理困境、评价体系滞后三重核心挑战。南宁职业技术大学传媒学院紧跟时代步伐，通过“智慧校园AI中枢”“AI教学智能体”“AI产教协同实验室”三大项目，积极探索AI技术在校园管理、教育领域的创新应用，取得了一定成效。

校园AI助手：建设智慧校园的新中枢

学院采用知识蒸馏技术和情感计算模块，开发独具特色的校园AI助手。不仅具备强大的问答功能，还融入了心理疏导陪伴服务，为全校师生提供了更加贴心、精准的智能化支持。同时，学校对AI助手的运行进行了严格的技术监管，防止数据泄露和滥用。校园AI助手为师生提供精准校园生活服务。无论是课程安排、考试信息、校园活动，还是图书馆借阅、食堂菜单等日常问题，师生都可以通过AI助手“一站式智能问答”，快速获取答案。AI助手知识库完全来源于学校内部数据，确保所有回答都与学校息息相关，避免了通用AI助手可能带来的信息冗余和不准确性。其次，校园AI助手还具备持续学习的能力。通过不断训练和优化，动态成长，它能够逐步掌握更多校园相关的信息，为师生提供更加全面的服务。此外，校园AI助手集成了“心理疏导陪伴”功能。通过自然语言处理和情感分析技术，能够识别用户的情绪状态，并提供相应的心理支持，及时缓解师生焦虑情绪。

校园AI助手功能界面

课程AI助教：探索教学创新的新方向

2024年9月开始，学院组织学院专业带头人和骨干教师陆续与智绘科技、南宁峰值传播等人工智能领域优秀企业开展生成式人工智能赋能教育教学专题培训，并就人工智能时代下的数字媒体人才培养进行研讨，对现有课程体系和架构进行重新梳理，集成DeepSeek课程知识库，开发AI教学数字人。同步集合专业骨干教师到南宁峰值传播实地开展AIGC赋能教育教学专题培训，提升教师团队对人工智能技术应用能力，提升教学效果，为学生提供更加丰富、生动的学习体验。AI数字人助教能够模拟人类的语言、表情和动作，在课堂上扮演多种角色。例如，在影视制作类课程中，AI数字人助教未来可以模拟导演、演员或剪辑师的角色，帮助学生更好地理解专业知识。在语言教学中，AI数字人助教可以作为对话伙伴，为学生提供沉浸式的语言练习环境。通过AI数字人助教，教师能够突破传统教学模式的限制，创造更加灵活、互动的课堂氛围。学生不仅可以通过与AI数字人助教的互动加深对知识的理解，还能在虚拟场景中进行实践操作，提升实际操作能力。此外，通过AI数字人助教与教师的相互协作，对学生学习行为进行分析，为每个学生提供个性化的学习建议和资源推荐。例如，在新闻写作课程中，AI数字人助教可以根据学生的写作风格和水平，提供针对性的修改意见和学习资料。这种因材施教的教学模式，能够更好地满足学生的个性化需求，提高学习效率。

学生与AI数字人助教活动对话

AI产教协同实验室：增强社会服务力的新实践

学院与四叶草动画、峰值传播、遥知科技等行业龙头成立数字媒体技术研发实验室。选择与广西文旅产业结合的场景切入，组织师生面向社会开展AIGC影视大师项目。针对文化遗产数字化活化利用场景，运用三维建模、虚拟现实等技术打造数字博物馆、AR导览系统。借助AI技术开发AI剧本、虚拟主播讲解等功能，助力广西文旅产业服务升级。师生团队利用热播动画电影《哪吒2》的形象和元素，制作4部数字短视频和科幻数字场景。

师生团队制作热播动画电影形象元素

未来，南宁职业技术大学传媒学院将在人工智能技术应用上不断进行探索，深化AI技术在教育领域的应用，推动校园AI助手的功能升级，并持续推进AI数字人助教的研究工作。同时，学院还将加强与行业企业的合作，推动AI技术的产学研结合，培养更多具备人工智能素养的高素质人才。通过不断探索和创新，南宁职业技术大学传媒学院将在人工智能赋能教育的新篇章中，书写更加辉煌的成就。

供  稿：传媒学院 杨 华 黄晓晶

一审一校：传媒学院 刘 刚

二审二校：传媒学院 吴言明

     党委宣传部 陈 诚 黄姿妮

三审三校：党委宣传部 陆 军